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省骨干历史教师研修学习体会

发布时间:2017-08-10

带着期望,带着梦想,更带着责任和使命,我来到了省城西安,来到了位于古城南门历史悠久的关中书院——西安文理学院分院。一进校门就被这里宁静祥和、古色古香的环境震惊了。尤其是门口的“学高为师,身正为范”的警言,还有威严的孔子像,给人很深的警示和高深的文化氛围。

开学第一天,全天报到,熟悉环境,了解学院和学员,熟悉所学课程和时间等。

第二天,是我非常景仰的83中xx老师讲课,他的课题是《高中历史教学案例分析》,李老师知识渊博、旁征博引、观点独特新颖、思维活跃、教学方法更是灵活多变,课堂丰富多彩。他的眼中有学生,他的课堂有“人”、有思想。他善于运用新材料新情景,尤其是能激发学生兴趣、扩大学生视野和提升价值。他有句名言“用激情燃烧激情,以智慧点燃智慧”真的深深的印在了我的心里。他特别注重倾听、表达、回应。倾听学生心声,表达自己观点,关注回应。他的课堂关注人物,尤其是平凡人生的经历,这也是近几年高考关注的“大历史小人物”他关注教材与棵标的结合、关注历史与现实的结合,在学习中借鉴,在借鉴中思考,在思考中成长!他的激情,他的方法,他的智慧,他的思维我受益非浅!他的总结语“教材变了,课堂不会变;发放变了,课堂不会变;观念变了,课堂就会变;课堂变了,学生就会变”使我感悟颇深。……

下午是文理学院xxx老师的《呵护健康 享受成长》,李老师的课把深奥的心理学用游戏和我们互动,用质朴的语言带我们进入梦境,放松心理,回到童年,回首往事,净化心灵……他的人生理论“认识自己,自我接纳”,健康理论“承认自己,尊重宽容”,健康成长法则“让昨天成为昨天,人生没有明天,只有当下”“先处理好心情,后处理好事情,脾气来了福气就跑了,顺其自然”“沟通品质决定生命品质,要改变别人先改变自己”“你的问题主要在于读书不多而想的太多,想的太多而做的太少”“成长就是一个不断发现过去的自己是一个傻逼的过程”“如果你太在意别人的看法,那么你的生活将变成一件裤衩,别人放什么屁你都得接着”等,李老师的课使我们终身收益,并指导我们的人生、做人、工作等。

第三天,开办典礼,参观文理学院,参观关中古代民间艺术展市和彩陶馆。

下午去83中学习xx老师的高三复习课《中华文明的成熟与繁荣——秦汉、隋唐、宋元》,他先提问展示阶段特征,主要从政治来分析特征,包括中央管制、中央集权、选官制度和监察制度的完善来引领学生不断回忆所学总结特征,整节课容量大、问题新、材料新并融会中外贯通古今,注重历史问题的现实思考,现实问题历史的借鉴,如古今中外历史上的监察制度、廉政建设,中国古代就有高薪养廉等材料应用独特新颖能激发学生兴趣,启发学生思维,关注学生成长,蕴涵人文主义风格。我特别欣赏李老师的课,他的课使我终身收益,我会在我的课堂学习借鉴李老师的思维、风格、方法等,继续深入新课改理念,以学生为本,注重细节,提升课堂的有效性、艺术性、思想性。

第四天,xx老师《对历史课堂教学改革的再思考》李老师学问高深,高屋建瓴,深入浅出,分析了教育的本质和历史教育的责任、历史教学面临的问题和困惑、当前历史教学的犯式等。

下午xx老师《古代关中科技成就寻觅》讲述关中学多名人及发明,并和教科书相连系,特别受欢迎。

第五天xx老师《以人为本  我的历史教学设计》,提出让学生学会基本的生存能力、为学生发展方向提供借鉴、培养学生发现分析评价能力,强调历史教育的人文性、重要性、不可缺性,以及对新课改的意见和高考应注重普通学校一般学生的能力等。她的格言“爱历史就是爱自己”。

下午,耿院长的《西安建都的历史与长安文化的特点和地位》都是他辛勤研究的最新课题。

第六天,江苏市昆山中学沈为慧老师《高中历史教学漫谈》,他是个普通平凡的老师,专科毕业,农村任教,但善于发现问题,乐于学习研究,后考到安徽一所县中,继续发现问题,研究教材,发表了许多论文专著,成为安徽省和江苏省的学科带头人。他特别强调教师的专业素养,教师对教材的理解和把握的重要性,注重教材知识背后的历史背景,挖掘教材没有的前因后果,把历史分析的相当透彻,不盲从教材,从另类角度审视和解读教材,对教材提出了很多自己独特的见解。还指导教授我们如何写论文。他的课很精彩,他的思维很敏锐,他的视角很奇特,他拥有平凡坎坷的人生经历,却有永不放弃的追求和直灼的梦想,他是我真正学习,从心里敬佩的好老师,他的课,他的风格,他的激情,他的智慧,他的思维我终生难忘!……

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